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唐瑾:深入实施“双高计划”,积极服务国家发

发布时间:19-10-10 阅读:193

深入实施“双高计划”,积极办事国家成长计谋

——专访湖南外贸职业学院党委布告唐瑾

欣欣茂发的湖南外贸职业学院。

郑 翔 摄

■ 王 珊

教导部和财政部日前联合下发《关于实施中国特色高水平高职黉舍和专业扶植计划的意见》(简称“双高计划”),提出要集中气力扶植50所阁下高水平高职黉舍和150个阁下高水平专业群,对付引领职业教导在经济社会成上进入新期间背景下加快革新立异、成为支撑国家计谋和地方经济社会成长的紧张气力具有重大年夜意义。

当前,恰是我省积极实施“立异引领,开放崛起”计谋、 慎密对接各项国家成长计谋、加快高质量成长的关键时期,若何卖力领会、深入实施“双高计划”,把握高职院校扶植、革新、成长机遇,为富足标致幸福新湖南扶植供给强有力的人才支撑?笔者就此专访了湖南外贸职业学院党委布告唐瑾。

坚持教导方针,深化职教革新,办事国家成长计谋

笔者:讨教“双高计划”出台的背景是什么?

唐瑾:习近平总布告去年在全国教导大年夜会上强调,成长社会主义教导奇迹应具有明确的看齐意识、偏向意识,坚决不移地为社会主义扶植培养接班人。国务院今年头?年月颁布的《国家职业教导革新实施规划》明确指出,职业教导与通俗教导虽是两种不合教导类型,但同样是国夷易近教导体系的紧张组成,具有一致紧张职位地方。党中央提出,深化教导领域综合革新,要“加快今世职业教导体系扶植”。“双高计划”恰是在此背景下应运而生。

笔者:深化职教革新势在必行,这一革新具有哪些紧张意义?

唐瑾:深化职教革新,是新期间经济社会成长人才支撑的现实招呼。当前,我国存在3000万职业技巧人才缺口,李克强总理在政府事情申报中指出,今年的高职院校要大年夜规模扩招100万人。可见,今世化经济体系扶植、经济高质量成长,渴求职业教导快步向前、培养更多高本质劳动者和技巧技能人才。

深化职教革新,是满意人夷易近美好生活的一定要求。在个体层面,高职教导以个体的成长和成才为基础落脚点,是小我和家庭得到幸福生活的有效道路之一;在社会层面,高职教导始终坚持办事于劳动临盆和社会实践,是加快社会扶植和成长的人才源泉之一,始终同人夷易近美好生活愿景慎密结合。

深化职教革新,是办事党和国家成长计谋的历史任务。“双高计划”指出,要引领职业教导办事国家计谋。当前, “一带一起”扶植正深入推进,我省正加快实施“立异引领,开放崛起”计谋,高职教导应树立大年夜局意识,抢抓历史机遇、凝聚本土特色、积累“湖南履历”,更好办事国家、区域经济社会成长,驶入成长快车道。

加大年夜资本整合,优化专业集群,释下黉舍内活跃力

笔者:“双高计划”指出,要赓续“自我完善专业群扶植成长机制,匆匆进专业资本整合和布局优化,发挥专业群的集聚效应和办事功能,实现人才培养提供侧和财产需求侧布局要素全方位交融”,湖南职业教导应若何将这些要求落到实处?

唐瑾:颠末多年拼搏,湖南职业教导办学规模已跃居全国第5 位,质量显明前进,影响日益扩大年夜,出现诸多亮点。然则,对标“双高计划”,适应新期间经济社会成长需求,我省高职教导仍大年夜有革新提升空间。

首先,要“改”,以机制扶植为抓手,实现高职院校专业群扶植的自我完善。一是要有“群”的理念。当前,我省正加快推动实施新旧动能转换,新模式、新技巧、新业态、新岗位大年夜量涌现,以传统单一专业为核心的人才培养,显然已难以满意财产集群成长对人才的新需求,应转变不雅念,出力扶植涵盖某一技巧或办事领域、由多少个专业组成的专业聚拢,培养复合型人才。二是要有“新”的手段。我省于2018 年周全启动高职院校一流特色专业群扶植,并将其纳入《湖南省周全推进一流大年夜学与一流学科扶植实施规划》。各高职院校积极介入此中,便是要以今世财产体系的成长必要为“新标准”,以深度产教交融和校企相助为“新模式”,以数字化教授教化资本的开拓和运用为“新手段”。如湖南外贸职业学院着眼国际化,重视校企相助,打造了国际商务专业群、电子商务专业群、国际旅游专业群3个省级特色专业群,以“一流”特色带动了自我成长和完善。

其次,要“合”,以提供侧革新为核心,匆匆进高职教导资本的多元整合和布局优化。一是对比“湖南成长”的“开放崛起”目标,建立省内高职院校并转、整合、共享机制,依照做大年夜、做强的今世职业教导体系扶植要求,建立高职教导新体系。如承担我省外经贸利用型人才造牺牲务的主如果湖南外贸职业学院、湖南商务职业技巧学院、湖南今世物流职业技巧学院、长沙商贸旅游职业技巧学院等院校,便可以考试测验资本整合、抱团成长。二是对比“双高计划”的“教授教化革命”目标,积极探索“高职院校—二级院系—专业群”的组织治理架构模式,构建高职教授教化新模式。三是对比“教导方针”的“立德树人”目标,坚持育人导向,强调以德筑魂,建立完善与企业联合培养师生轨制,融师生常识技能、职业道德、立异创业于一体,实现工学合一、知行合一。

再次,要“用”,以集群效应为导向,凸显高职院校办事功能。“双高计划”指出,高职教导要匆匆进立异成果与核心技巧财产化。2018年,我省校企相助共得到发现专利授权255 个,校企相助霸占关键技巧难题243 个,校企相助研发紧张新产品406 个,“用”的效果凸起。要将专业群作为专业实体进行设计、治理、运营,打造师资步队、人才培养模式和先辈实践实训体系“三位一体”的集群效应统筹推进模式。如斯,才能充脱离释高职院校革新成长的内活跃力,加快高职院校提质转型成长。

对标行业财产,实现协同管理,打造人才培养高地

笔者:“双高计划”指出,要推动专业扶植与财产成长相适应,实质推进协同育人,同时要健全黉舍内部管理体系,优化内部管理,推进黉舍管理能力今世化。讨教国家层面对此有详细推进举措吗?

唐瑾:在“双高计划”宣布的同时,教导部、国家成长革新委、财政部和市场监管总局联合下发《关于在院校实施“学历证书+多少职业技能等级证书”轨制试点规划》,从今年起, 面向今世农业、先辈制造业、今世办奇迹、计谋性新兴财产等领域率先实施“学历证书+多少职业技能等级证书”的复合型技巧技能人才培养培训模式和评价模式。“1+X”证书轨制试点事情是协同常识与技能、专业与行业、黉舍与社会的系统工程,是前进人才培养质量、打造人才培养高地的立异之举。

笔者:详细到湖南,应若何稳妥高效开展好“1+X”试点事情?

唐瑾:首先,容身专业,对标管理体系,协同“1”,实现黉舍管理的高度。一是要表现“教导性”,在管理体系的构建中凸显学历证书的专业内涵。以专业群的扶植为契机,理顺行政权与学术权之间的关系,彰显师生在专业扶植、人才培养中的主体职位地方,追求内涵式成长。二是要表现“职业性”,在管理体系的运行中凸显黉舍管理的今世内涵。应环抱高职教导的“职业性”,强化顶层设计、调剂治理机构、完善轨制扶植,实现整体优化。近年来,我省开放型经济追赶式超过成长态势日益巩固,高职教导的黉舍管理应环抱“开放型”“外向型”职业人才培养作好文章。如湖南外贸职业学院设置了办事“走出去”的组织机构,使黉舍管理体系融入了区域经济社会成长趋势之中。

其次,容身行业,对标资历框架,协同“X”,实现人才培养的广度。“学历证书+多少职业技能等级证书”的试点规划提出,要构建国家资历框架。2018年,我省已有18901名高职卒业生获高档职业资格证,但今朝而言,高职院校职业技能等级证书轨制与行业的互动尚待进一步深化,与学历证书的交融通道尚未打通。以是,抓好“X”这个变量,一是要从行业实际启程,树立前瞻意识,做好职业资格证书的开拓与培训事情。做好职业资格证书的开拓,要做到几个“契合”:契合未来经济社会成长趋势,契合高职院校专业集群、师资气力和成长特色,契合门生主体幸福成长的基础需求。做好职业资格证书的培训事情,要做到两个“结合”:专业内外结合,匹配专业集群扶植,提升培训水平;校内校外结合,既满意门生需求,也满意社会职员职业资格培训需求。二是要探究学历证书与职业资格证书的互通、交融。应率先在黉舍层面突破“唯学历证书”的人才评价模式,容身财产,依托“学分银行”,实现产教深度交融,匆匆进学历证书与职业技能等级证书互通。

融入区域成长,助推开放崛起,供给人才强省支撑

笔者:“双高计划”指出,高职教导要“为职业教导革新成长和培养切切计的高本质技巧技能人才发挥示范引领感化,使职业教导成为支撑国家计谋和地方经济社会成长的紧张气力”,您觉得我省高职教导人才培养应若何进一步革新立异?

唐瑾:首先,提升人才培养规格,融入“大年夜财产”。高职院校应按照我省出力优化区域财产结构、对接500强提升财产链、大年夜力培植市场主体和品牌、赓续拓展财产市场空间的成长要求,在培养目标、课程标准、教授教化内容、课程体系、教授教化历程、教授教化情况等方面,周全融入我省“开放崛起”大年夜财产中。如湖南外贸职业学院在立校和治校中,始终出力打造全国外经贸行业人才培养基地、湖南商务行业引导干部培训基地,对接行业财产,赓续提升人才培养规格。

其次,明确人才培养偏向,助推“走出去”。高职院校应按照我省对接“新丝路”推动走出去、加强国际产能相助、匆匆进国际工程承包和劳务输出的要求,明确做好“外”字型人才的培养偏向。近年来,湖南外贸职业学院在成长历程中,以“外”字为抓手,积极打造湖南开放型人才培养培训基地、国际商务官员研修基地,培养了一批具有“外语能力+外交能力+专业技能+综合本质”的外向型高档技能人才。

再次,强化人才培养载体,搭乘“大年夜平台”。对比我省打造全方位、高层次开放载体的要求,高职院校应经由过程校企交融式平台搭建、行动导向式人才培养、立异引领式教导反哺,坚持校、会、园、企四方联动,融入我省开放崛起“大年夜平台”,助推我省革新开放更上层楼。



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